Os 3 Sons do Final -ED: Guia Completo de Pronúncia

Publicado el 30 de noviembre de 2025

Uma das partes mais traiçoeiras da pronúncia em inglês para aprendizes é o final -ed em verbos no passado. O que parece simples no papel ("apenas adicione -ed") na verdade envolve três sons completamente diferentes!

Se você já se perguntou por que "walked" soa diferente de "played", que soa diferente de "wanted", você está prestes a descobrir.

Os Três Sons do -ED

A terminação -ed é pronunciada de três maneiras diferentes:

  1. /t/ - como um som de "t" rápido
  2. /d/ - como um som de "d" rápido
  3. /ɪd/ - adiciona uma sílaba extra, soa como "id"

A chave para saber qual som usar é o som final do verbo base (antes de adicionar -ed).

Regra 1: O Som /t/

Use /t/ quando o verbo base terminar em um som consonantal desvozeado (sem vibração).

Consoantes desvozeadas são: /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ (som de x/ch), /tʃ/ (som de tchau), /θ/ (th como em "think")

Quando você faz esses sons, suas cordas vocais não vibram. Coloque sua mão na garganta e diga "ssss" vs "zzzz" - você sentirá a diferença! "Ssss" não vibra.

Exemplos com /t/:

Regra 2: O Som /d/

Use /d/ quando o verbo base terminar em um som consonantal vozeado (com vibração) ou um som de vogal.

Consoantes vozeadas incluem: /b/, /g/, /v/, /z/, /ʒ/ (como em "measure"), /dʒ/ (j/dj), /ð/ (th como em "this"), /m/, /n/, /ŋ/ (ng), /l/, /r/

Todos os sons de vogais são vozeados.

Exemplos com /d/:

Regra 3: O Som /ɪd/ (Sílaba Extra)

Use /ɪd/ quando o verbo base já terminar em um som de /t/ ou /d/.

Este é o ÚNICO caso onde -ed adiciona uma sílaba extra à palavra. Seria impossível dizer "wantd" ou "needd" sem uma vogal no meio, então inserimos um som curto.

Exemplos com /ɪd/:

Tabela de Referência Rápida

Som Final do Verbo BasePronúncia do -EDExemplos
Desvozeado: /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/, /θ//t/stopped, walked, laughed
Vozeado: /b/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/, /l/, /r/ + vogais/d/played, called, loved
/t/ ou /d//ɪd/ (sílaba extra)wanted, needed, started

Prática Interativa

Teste seu entendimento com este quiz! Ouça cada palavra e escolha a pronúncia correta do -ed:

Erros Comuns a Evitar

Erro 1: Adicionar uma Sílaba Extra Quando Não Deve

  • Errado: walk-ED (2 sílabas, soando como "uó-quí-dji")
  • Certo: walked /wɔːkt/ (1 sílaba, termina em som de T seco)

Só adicione sílaba extra quando o verbo base terminar em /t/ ou /d/.

Erro 2: Pronunciar Todos os -ED como /ɛd/

Alguns alunos dizem todo -ed como a palavra "bed". Isso soa antinatural e torna as palavras mais difíceis de entender.

Erro 3: Não Pronunciar o -ED de Jeito Nenhum

Engolir o -ed ("I walk to school yesterday") remove informação gramatical importante. O ouvinte não saberá se você está falando do passado.

Frases de Prática

Leia estas frases em voz alta, prestando atenção em cada final -ed:

  1. I walked to the store and watched people as they talked. (/t/ - /t/ - /t/)

  2. She played music while he cleaned and cooked. (/d/ - /d/ - /t/)

  3. We waited and wanted to leave, but the show hadn't started. (/ɪd/ - /ɪd/ - /ɪd/)

  4. He stopped the car, opened the door, and waited for me. (/t/ - /d/ - /ɪd/)

Truque de Memória

Aqui está uma maneira simples de lembrar as regras:

  • Se termina em /t/ ou /d/ → diga /ɪd/ (adicione uma sílaba)
  • Se termina em som desvozeado (sem vibração) → diga /t/
  • Se termina em som vozeado (com vibração) ou vogal → diga /d/

Ainda confuso sobre vozeado vs. desvozeado? Apenas lembre: se sua garganta vibra quando você faz o som, é vozeado. Se não vibra, é desvozeado.

Por Que Isso Importa

Acertar a pronúncia do -ed torna seu inglês:

  • Mais claro - Falantes nativos te entenderão melhor
  • Mais natural - Você soará mais fluente
  • Gramaticalmente correto - As pessoas saberão que você está falando no tempo passado

Pratique esses padrões até que se tornem automáticos, e você notará uma grande melhora no seu inglês falado!


Fontes

  • Referências de Fonética

    • Roach, P. (2009). English Phonetics and Phonology: A Practical Course. Cambridge University Press. Chapter 11.
  • Recursos de Ensino de ESL

    • Celce-Murcia, M., Brinton, D., & Goodwin, J. (2010). Teaching Pronunciation: A Course Book and Reference Guide. Cambridge University Press.