Una de las partes más difíciles de la pronunciación del inglés para los hispanohablantes es la terminación -ed en los verbos en pasado. Lo que parece simple en papel ("solo agrega -ed") en realidad involucra ¡tres sonidos completamente diferentes!
Si alguna vez te preguntaste por qué "walked" suena diferente de "played" que suena diferente de "wanted," estás a punto de descubrirlo.
Los Tres Sonidos de -ED
La terminación -ed se pronuncia de tres formas diferentes:
- /t/ - como un sonido rápido de "t"
- /d/ - como un sonido rápido de "d"
- /ɪd/ - agrega una sílaba extra, suena como "id"
La clave para saber qué sonido usar es el sonido final del verbo base (antes de agregar -ed).
Regla 1: El Sonido /t/
Usa /t/ cuando el verbo base termina en un sonido consonante sordo (sin vibración).
Las consonantes sordas son: /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/ (sh), /tʃ/ (ch), /θ/ (th como en "think")
Cuando produces estos sonidos, tus cuerdas vocales no vibran. Pon tu mano en la garganta y di "ssss" vs "zzzz" - ¡sentirás la diferencia!
Ejemplos con /t/:
Regla 2: El Sonido /d/
Usa /d/ cuando el verbo base termina en un sonido consonante sonoro o un sonido vocálico.
Las consonantes sonoras incluyen: /b/, /g/, /v/, /z/, /ʒ/ (como en "measure"), /dʒ/ (j), /ð/ (th como en "this"), /m/, /n/, /ŋ/ (ng), /l/, /r/
Todos los sonidos vocálicos son sonoros.
Ejemplos con /d/:
Regla 3: El Sonido /ɪd/ (Sílaba Extra)
Usa /ɪd/ cuando el verbo base ya termina en un sonido /t/ o /d/.
Este es el único caso donde -ed agrega una sílaba extra a la palabra. Sería imposible decir "wantd" o "needd," así que insertamos un sonido vocálico.
Ejemplos con /ɪd/:
Tabla de Referencia Rápida
| Sonido Final del Verbo Base | Pronunciación -ED | Ejemplos |
|---|---|---|
| Sordo: /p/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/, /θ/ | /t/ | stopped, walked, laughed |
| Sonoro: /b/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/, /l/, /r/ + vocales | /d/ | played, called, loved |
| /t/ o /d/ | /ɪd/ (sílaba extra) | wanted, needed, started |
Práctica Interactiva
¡Pon a prueba tu comprensión con este quiz! Escucha cada palabra y elige la pronunciación correcta de -ed:
Errores Comunes a Evitar
Error 1: Agregar una Sílaba Extra Cuando No Debes
- Incorrecto: walk-ED (2 sílabas)
- Correcto: walked /wɔːkt/ (1 sílaba)
Solo agrega una sílaba extra cuando el verbo base termina en /t/ o /d/.
Error 2: Pronunciar Todos los -ED como /ɛd/
Algunos estudiantes dicen cada -ed como la palabra inglesa "bed." Esto suena poco natural y hace que las palabras sean más difíciles de entender.
Error 3: No Pronunciar -ED en Absoluto
Omitir el -ed por completo ("I walk to school yesterday") elimina información gramatical importante. Los oyentes no sabrán si estás hablando del pasado.
Frases de Práctica
Lee estas oraciones en voz alta, prestando atención a cada terminación -ed:
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I walked to the store and watched people as they talked. (Caminé a la tienda y miré a la gente mientras hablaban.) (/t/ - /t/ - /t/)
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She played music while he cleaned and cooked. (Ella tocó música mientras él limpiaba y cocinaba.) (/d/ - /d/ - /t/)
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We waited and wanted to leave, but the show hadn't started. (Esperamos y queríamos irnos, pero el espectáculo no había empezado.) (/ɪd/ - /ɪd/ - /ɪd/)
-
He stopped the car, opened the door, and waited for me. (Él paró el carro, abrió la puerta y me esperó.) (/t/ - /d/ - /ɪd/)
Truco para Memorizar
Aquí hay una forma simple de recordar las reglas:
- Si termina en /t/ o /d/ → di /ɪd/ (agrega una sílaba)
- Si termina en un sonido sordo → di /t/
- Si termina en un sonido sonoro o vocal → di /d/
¿Todavía confundido sobre sonoro vs. sordo? Solo recuerda: si tu garganta vibra cuando produces el sonido, es sonoro. Si no vibra, es sordo.
Por Qué Esto Importa
Pronunciar bien el -ed hace que tu inglés sea:
- Más claro - Los hablantes nativos te entenderán mejor
- Más natural - Sonarás más fluido
- Gramaticalmente correcto - La gente sabrá que estás hablando en pasado
¡Practica estos patrones hasta que se vuelvan automáticos, y notarás una gran mejora en tu inglés hablado!
Fuentes
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Referencia de Fonética
- Roach, P. (2009). English Phonetics and Phonology: A Practical Course. Cambridge University Press. Capítulo 11.
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Recursos de Enseñanza ESL
- Celce-Murcia, M., Brinton, D., & Goodwin, J. (2010). Teaching Pronunciation: A Course Book and Reference Guide. Cambridge University Press.